Bienvenido al resumen mensual de Createc 3D. Octubre ha sido un mes cargado de innovación en educación, robótica, fabricación digital y tecnologías abiertas. Desde robots que reconocen emociones hasta drones impresos en 3D de código abierto y arquitectura que “respira”, te traemos una selección de noticias inspiradoras para el mundo maker, educativo y profesional. ¡Vamos allá!
- 🚀 Innovación en Impresión 3D
- 👧🤖 Educación y Robótica
- 💻 Hardware y Open Source
- 🔭 Arquitectura, IA y Futuro
🚀 Innovación en Impresión 3D
Un puente impreso en 3D que “respira” y captura CO₂ como un organismo vivo
Inspirado en la estructura interna de los huesos humanos, un equipo de investigación ha construido un puente impreso en 3D capaz de retener CO₂ y utilizar menos material que el hormigón tradicional. La estructura porosa, generada mediante diseño biomimético y optimización topológica, permite mayor resistencia con menor masa y convierte la construcción en un sumidero activo de carbono.
Más allá de la proeza arquitectónica, este proyecto demuestra cómo la impresión 3D puede impulsar modelos constructivos sostenibles, diseñar geometrías imposibles mediante métodos tradicionales y abrir paso a estructuras que interactúan con el entorno.
Leer más sobre el puente biomimético
Dron X-Wing impreso en 3D alcanza 216 km/h — y los planos son open-source
Un maker e ingeniero ha conseguido diseñar y fabricar un dron inspirado en el icónico X-Wing de Star Wars capaz de alcanzar los 216 km/h, demostrando hasta dónde puede llegar la impresión 3D combinada con aerodinámica experimental y electrónica de alto rendimiento. El proyecto se basa en componentes impresos en 3D, estructura ligera, motores de alta potencia y un sistema FPV avanzado, logrando una estabilidad notable incluso a altas velocidades.
Además del hito técnico, el creador ha publicado los planos y archivos en abierto, permitiendo que otros entusiastas estudien, repliquen y mejoren el diseño. Este enfoque open-hardware y de ingeniería colaborativa refleja el espíritu del movimiento maker: iterar, compartir conocimiento y aprender haciendo, empujando los límites de lo posible en prototipado y vuelo autónomo/teleoperado.
Para el ámbito educativo y de innovación, este proyecto ofrece una oportunidad excelente para trabajar aerodinámica, impresión 3D, diseño iterativo y simulación de vuelo. En el aula o en un espacio maker, puede convertirse en una actividad escalable: desde prototipos de ala fija impresos en 3D hasta simulaciones de vuelo en software libre y pruebas en circuito seguro. Un ejemplo claro de cómo la creatividad, la ingeniería y la cultura open-source pueden impulsar proyectos de alto impacto.
👧🤖 Educación y Robótica
Estudiante construye mano robótica funcional con piezas LEGO
Un joven argentino de 16 años ha sorprendido a la comunidad educativa y tecnológica con el desarrollo de una mano robótica funcional construida íntegramente con piezas LEGO. El proyecto, que reproduce el movimiento humano mediante un sistema de articulaciones y accionamientos mecánicos, demuestra cómo la robótica puede ser accesible, creativa y altamente didáctica incluso con materiales cotidianos.
Más allá del logro técnico, la iniciativa destaca por su valor pedagógico: permite introducir conceptos de biomecánica, diseño mecánico, fuerza y tracción, y control de movimiento de forma sencilla y visual. Este tipo de proyectos son una herramienta ideal para aulas STEAM, fomentando el pensamiento crítico, la experimentación y la resolución de problemas mientras el alumnado explora cómo funciona el cuerpo humano y cómo es posible replicar partes de él con ingeniería creativa.
El trabajo del estudiante también sirve como inspiración para familias, docentes y espacios makers que buscan actividades de alto impacto educativo sin necesidad de herramientas avanzadas. Una prueba de que con curiosidad, paciencia y los recursos adecuados, la innovación tecnológica puede nacer en cualquier espacio, impulsando vocaciones tempranas en robótica y diseño biomédico.
Fuente 1: Radio 3 Cadena Patagonia
Fuente 2: Noticias24hrs
Huelva impulsa talleres de robótica aplicada a la agricultura
La provincia de Huelva está apostando de manera decidida por la digitalización del sector agrícola, poniendo en marcha talleres de robótica educativa orientados a estudiantes y profesionales del mundo rural. El objetivo es formar a nuevas generaciones y a trabajadores activos en el uso de sensores, microcontroladores, automatización e Internet de las Cosas (IoT) aplicados al campo, impulsando la transición hacia una agricultura más eficiente e inteligente.
Durante estas sesiones formativas, los participantes desarrollan proyectos prácticos como sistemas de riego automatizado con sensores de humedad, estaciones meteorológicas conectadas, robots de inspección agrícola para monitorizar cultivos y prototipos para optimizar el uso de agua y energía. La iniciativa combina tradición y tecnología, acercando herramientas innovadoras a un sector clave en la región y facilitando oportunidades de empleo tecnológico y emprendimiento rural.
Este tipo de programas reflejan cómo la robótica educativa puede convertirse en una palanca de transformación territorial, democratizando el acceso a la tecnología más allá de los núcleos urbanos y preparando perfiles especializados en agricultura digital: técnicos de sensores agrícolas, desarrolladores de soluciones IoT, especialistas en automatización y análisis de datos aplicados al entorno rural. Un paso importante para construir un campo más sostenible, competitivo y conectado.
‘Chan Bachi’: un perro robot escolar que inspira vocaciones tecnológicas en Argentina
En San Miguel de Tucumán (Argentina), estudiantes de escuelas municipales están aprendiendo sobre robótica e inteligencia artificial con la ayuda de “Chan Bachi”, un perro robot diseñado para actividades educativas y experimentación tecnológica. El proyecto forma parte de un programa local que busca acercar la tecnología a la comunidad e impulsar vocaciones STEAM desde edades tempranas, utilizando demostraciones de autonomía, sensores y control remoto.
El robot cuenta con cámara integrada, transmisión en vivo y sensores como LiDAR para mapear espacios y sortear obstáculos. Su uso no se limita a las aulas: también se están realizando pruebas para tareas cívicas como exploración de espacios públicos y simulación de misiones de rescate, además de actividades en el Campus Educativo Ambiental, donde estudiantes trabajan proyectos que conectan tecnología y medio ambiente.
Este tipo de iniciativas municipales destaca el papel de la robótica como herramienta social y educativa accesible, fomentando curiosidad, creatividad y pensamiento computacional. Chan Bachi se está convirtiendo en un símbolo local del potencial de la tecnología para transformar la educación pública y preparar a las nuevas generaciones para el futuro digital.
Profesor colombiano crea robot capaz de reconocer emociones y clasifica al mundial WRO 2025
Desde una institución educativa rural en Nariño (Colombia), el profesor Jorge Armando Tobar Ceballos y su alumnado han desarrollado un robot educativo capaz de reconocer emociones humanas y adaptarse al estado afectivo del estudiante antes de iniciar una actividad. Bautizado como “Damián”, este robot combina visión artificial, detección facial y respuestas interactivas, y ha sido creado con recursos limitados y sin necesidad de conexión constante a internet, demostrando cómo la innovación puede surgir en cualquier contexto cuando hay creatividad y compromiso docente.
La iniciativa no solo integra programación, electrónica e inteligencia artificial, sino también educación socioemocional: el robot identifica expresiones faciales básicas para ajustar mensajes motivacionales y apoyar procesos de aprendizaje en lectura, matemáticas y convivencia escolar. Esto convierte al proyecto en un ejemplo inspirador de IA con impacto social, centrado en el bienestar emocional del alumnado, especialmente en comunidades rurales donde el acceso a tecnología avanzada suele ser reducido.
Gracias a este trabajo, el equipo ha logrado clasificar para representar a Colombia en la World Robot Olympiad 2025, uno de los campeonatos más importantes del mundo en robótica educativa. Su participación subraya el potencial de la robótica como herramienta transformadora para la inclusión, el desarrollo del pensamiento crítico y el impulso de vocaciones STEAM en jóvenes latinoamericanos, demostrando que el talento y la innovación no dependen de grandes laboratorios, sino de la pasión por aprender y crear.
España rumbo a Singapur para la World Robot Olympiad
La región de Extremadura ha vivido un momento histórico en la educación tecnológica, al conseguir tres equipos clasificar para la fase mundial de la WRO 2025 en Singapur. Los equipos Recargables Zero (Arcadroidex), The Rockets of Orion (Coconet Mentes Creativas) y Ying Yang (Tecnistem) competirán en las categorías Robomission Senior, Robomission Elementary y Future Innovators Elementary respectivamente. Este logro es el resultado de la Final Nacional celebrada en Cáceres, que reunió a más de 300 niños y niñas y 107 equipos de toda España bajo un ambiente marcado por la innovación, el trabajo en equipo y la pasión por la tecnología. Leer más
Más allá de la competición, este hito pone de relieve cómo la robótica educativa se está consolidando en el sistema formativo regional y nacional. Los centros implicados han incorporado talleres, laboratorios y proyectos de diseño e impresión 3D, electrónica y programación que van más allá del aula tradicional. Participar en la WRO no solo implica medir velocidad o puntuación: requiere creatividad, integración de sensores, algoritmos de decisión, diseño mecánico y trabajo multidisciplinar. Para tu empresa o academia, este tipo de experiencias refuerzan el valor de la formación STEAM, muestran la motivación que generan los retos internacionales y generan visibilidad para proyectos locales de robótica.
Desde una perspectiva didáctica, puedes aprovechar el caso para diseñar actividades complementarias como “Diseña tu equipo WRO”: formar pequeños equipos, asignar roles (mecánica, programación, estrategias de misión), realizar impresiones 3D de piezas, prototipado rápido y una mini-competición interna. Este tipo de retos activan el liderazgo, la comunicación, la creatividad y el pensamiento lógico — habilidades clave para el siglo XXI.
MIT entrena robots en mundos virtuales más diversos gracias a IA generativa
Investigadores del Computer Science and Artificial Intelligence Laboratory (CSAIL) en MIT, en colaboración con el Toyota Research Institute, han presentado su sistema “steerable scene generation”, que utiliza IA generativa para crear escenarios digitales altamente variados — cocinas, salas de estar, restaurantes — donde los robots pueden practicar sus tareas de manipulación, navegación e interacción en entornos realistas. :contentReference[oaicite:3]{index=3}
El sistema fue entrenado con más de 44 millones de habitaciones 3D, y combina modelos de difusión con una estrategia de búsqueda de árbol Monte Carlo (MCTS) para asegurar que los objetos estén dispuestos de forma físicamente coherente, que un tenedor no atraviese un plato, por ejemplo. Esto permite generar entornos inesperados y complejos — no solo los típicos escenarios “limpios” de simulación — mejorando la robustez de los robots al enfrentarse a variabilidad real. :contentReference[oaicite:4]{index=4}
Para ti como formador o profesional del mundo maker, este avance es una invitación a fomentar en tus cursos la comprensión de que no basta con “funcionar en laboratorio”: los sistemas robóticos deben estar preparados para la incertidumbre, la variabilidad del mundo real, los objetos imprevistos y los escenarios cambiantes. Puedes proponer en tus formaciones actividades del tipo: “¿Cómo diseñar un escenario de ensayo más difícil para mi robot?” o “¿Qué variaciones podría introducir para preparar mejor a mi máquina?”.
💻 Hardware y Open Source
Raspberry Pi sube precios por la demanda global de chips para IA
La popular Raspberry Pi, pieza clave en educación, prototipado y proyectos maker, ha anunciado un ajuste de precios en algunos modelos debido a la creciente demanda global de chips y memoria para inteligencia artificial. Este incremento responde al enorme consumo de componentes por parte de modelos de IA, servidores y dispositivos avanzados, lo que está reconfigurando el mercado del hardware accesible.
El encarecimiento se percibe especialmente en modelos recientes con mayor capacidad de RAM y rendimiento gráfico, utilizados no solo en aulas y laboratorios, sino también en proyectos profesionales y soluciones IoT. A corto plazo, este panorama abre un debate interesante para la comunidad: ¿cómo mantener el acceso a la tecnología en educación y entornos maker cuando el mercado de IA aprieta? Una posible respuesta está en la reutilización de hardware, la optimización de recursos y estrategias de compra conjunta en centros educativos.
Detalles sobre el ajuste de precios
🔭 Arquitectura, IA y Futuro
MIT investiga diseño robótico basado en incertidumbre real
El MIT ha presentado un nuevo enfoque para diseñar robots y sistemas complejos teniendo en cuenta las incertidumbres reales del entorno: sensores imperfectos, cambios en el peso de una carga, errores mecánicos y variaciones ambientales. En vez de asumir condiciones “perfectas de laboratorio”, el modelo incorpora variabilidad, ruido y fallos, permitiendo prever problemas antes de construir el prototipo.
Este enfoque representa un cambio profundo en la ingeniería robótica, ayudando a crear sistemas más seguros, confiables y capaces de actuar en contextos impredecibles — desde robots logísticos hasta asistentes educativos y robots sociales. Para el mundo educativo y maker, la enseñanza clave es clara: fallar, medir y rediseñar no es un problema, es parte esencial del proceso. Introducir estas dinámicas en el aula potencia el pensamiento crítico, la capacidad de anticipación y la creatividad técnica.
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